STEM-onderwijs vereist dat we onze mindset rond evalueren aanpassen. Het gaat binnen STEM-onderwijs veel minder over het beoordelen van bv. leeruitkomsten/producten. Evalueren wordt ruimer gezien en moet als doel hebben om het onderwijsleerproces te optimaliseren. Evalueren helpt de leerkracht om zijn/haar handelen gericht bij te sturen in functie van het begeleiden van het leerproces van de kinderen. Op die manier kan de praktijk afgestemd worden op de noden, interesses en dynamiek binnen de klasgroep. Het evalueren wordt dan ook best zoveel mogelijk geïntegreerd in het lesgeven zelf.